Η Γ τάξη της κυρίας Κυριακής: Φεβρουαρίου 2023

Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου 2023

https://www.youtube.com/watch?v=4zDyfJmva_k

Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου 2023

Ο εγωιστής γίγαντας

α παιδιά του Γ1 με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας «Ο Εγωιστής Γίγαντας» του Όσκαρ Ουάιλντ, που αναφέρεται στην ιστορία ενός κακότροπου Γίγαντα, είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το κείμενο με διαφορετικό τρόπο, να παράξουν λόγο προφορικό και γραπτό, πράγμα που δημιούργησε μια νέα διάσταση στην κοινωνική και επικοινωνιακή τους ικανότητα. Ένας μαθητής ξάπλωσε πάνω σε χαρτί του «μέτρου» και κάποιος άλλος αποτύπωσε το περίγραμμά του. Η ομάδα κάθισε γύρω απ’ το Γίγαντα κι έξω απ’ το περίγραμμά του κάθε μαθητής έγραφε αυτά που ήθελε να του πει: «Σε φοβόμαστε, κανείς δε σε αγαπά», «Αν μάθεις να μοιράζεσαι τα πράγματά σου,τότε θα γίνεις ευτυχισμένος»… Κατόπιν άλλαξαν ρόλο και ως Γίγαντες,μέσα στο περίγραμμά του, έγραψαν όσα αυτός ήθελε να πει στα παιδιά.” Εγώ είμαι ο ιδιοκτήτης του κήπου»,»Δε γνωρίζω τι θα πει στοργή, αγάπη, φιλία»… Στην καρδιά του Γίγαντα τα παιδιά περιέγραψαν όλα τα σκληρά συναισθήματά του και το χαρακτήρα του. Μετά έγραψαν γράμμα στον εγωιστή Γίγαντα . Την ώρα της Ευέλικτης ζώνης αλλάξαμε οπτική γωνία και με τον ίδιο τρόπο παρουσιάσαμε τον Γίγαντα καλοσυνάτο, τρυφερό και ευγενικό όπως συμβαίνει στο τέλος της ιστορίας. Σ’ένα μυθοπλαστικό περιβάλλον οι μαθητές, πότε σε ρόλο Γίγαντα και πότε σε ρόλο παιδιού, μαγεύτηκαν. Πήραν πολλά μηνύματα, βίωσαν συναισθήματα, εξέφρασαν κρίσεις, απόψεις, αιτήματα, συμβουλές και εξέφρασαν λόγο προσωπικό, διεκδικητικό, συναισθηματικό και λογικό.

Ο εγωιστής γίγαντας

https://sway.office.com/AmweY6rxMLcCA8EQ?ref=Link&loc=play

O εγωιστής γίγαντας

Γίνεται ανάγνωση του παραμυθιού.
Adding...
Δίνουμε ανά ομάδα από μια εικόνα του παραμυθιού για να την ζωντανέψουν ομαδικά σε ένα χαρτόνι. Πιο συγκεκριμένα, η 1η ομάδα ζωγράφισε τον κήπο που έπαιζαν τα παιδιά και τον εγωιστή γίγαντα να τα διώχνει. Η 2η ομάδα, τον φράχτη που σήκωσε και την πινακίδα που απαγόρευσε την είσοδο σε όλους. Η 3η ανέλαβε να ζωγραφίσει την εικόνα της βαρυχειμωνιάς που έβλεπε στον κήπο του ο γίγαντας όταν έδιωξε τα παιδιά. Η 4η σχεδίασε τον κήπο με το δέντρο που δεν έριχνε το χιόνι του και τον γίγαντα να προσπαθεί να ανεβάσει το μικρό παιδάκι. Η τελευταία ομάδα ανέλαβε την τελευταία σκηνή του παραμυθιού όπου το σώμα του γίγαντα είναι σκεπασμένο με λουλούδια.
Δίνουμε στις ομάδες ένα εύλογο χρονικό διάστημα και το κατάλληλο υλικό για να ετοιμάσουν τα έργα τους. Αφού τελειώσουν, η κάθε ομάδα παρουσιάζει στις υπόλοιπες τη δημιουργία της.
Ο εκπαιδευτικός δείχνει στα παιδιά ότι αν βάλουμε τις εικόνες σε μια χρονική σειρά, μπορούμε να δημιουργήσουμε την ιστορία από την αρχή. Εξηγούμε ότι αυτό είναι μια μορφή ιστορικής γραμμής.
Τέλος, εκθέτουμε τα έργα των παιδιών είτε σε ένα σημείο στο χώρο της τάξης. Στην προκειμένη περίπτωση, τα τοποθετήσαμε δίπλα στον πίνακα σε κάθετη παράταξη έτσι που να δείχνουμε την εξέλιξη της ιστορίας μέσα από τις ζωγραφιές.
Σε επόμενη διδακτική ώρα εκμεταλλευόμαστε τις ασκήσεις του τετραδίου εργασιών και συντάσσουμε ομαδικά ένα γράμμα για τον Γίγαντα όπου ζητάμε συγγνώμη που μπήκαμε στον κήπο του χωρίς να τον ρωτήσουμε και ζητάμε την άδειά του για να επιστρέψουμε.
Τέλος, δημιουργούμε πινακίδες για να ζητήσουμε από τον κόσμο να προσέχει και να αγαπά τον κήπο του Γίγαντα.